2011 - Ano Internacional da Química

O Ano Internacional da Química tem como meta promover, em âmbito mundial, o conhecimento e a educação química em todos os níveis. Além da celebração dos inúmeros benefícios da Química para a humanidade, o AIQ tem como meta uma ação mundial sob o slogan Chemistry for a better world (Química para um mundo melhor), coordenada pela UNESCO/IUPAC. Seu objetivo principal é a educação, em todos os níveis, e uma reflexão sobre o papel da Química na criação de um mundo sustentável. O Brasil, através dos órgãos representativos da Química Brasileira, une-se à UNESCO e à IUPAC para celebrar este acontecimento e também para apresentar um conjunto de ideias e ações destinadas à melhoria da educação e da pesquisa em Química no País. O conjunto de ações programadas pela Sociedade Brasileira de Químico (SBQ) é também uma maneira de congregar a comunidade de químicos brasileiros e, com isso, poder contribuir ativamente com o Programa Nacional de Ciência e Tecnologia.Os dias 27 e 28 de Janeiro de 2011, foram a data escolhida para a abertura oficial desta celebração, em Paris, sede da UNESCO.Dentro da programação no Brasil, a cidade de Florianópolis, no estado de Santa Catarina, foi escolhida como a “Capital da Química” em nosso País. O encontro da Sociedade Brasileira de Química será em Florianópolis no ano de 2011, reunindo mais de quatro mil químicos de todo o país. Uma das ações de divulgação será o desenvolvimento do projeto Ilha da Química, que vai promover diversas atividades na cidade, atraindo químicos e outros cientistas dos principais países para difundir essa ciência entre os jovens. Há a probabilidade de anúncio de uma nova definição do quilograma, baseada em constantes universais, que será anunciada durante a 24ª Conferência Geral de Pesos e Medidas.

Fonte: http://speglich.blogspot.com/2011/01/2011-ano-internacional-da-quimica-o-ano.html

- Educação Química-

Fonte: Imagem retirada da internet

O USO DE BLOGS NO ENSINO DE QUÍMICA

Nos dias atuais o processo ensino-aprendizagem não se restringe somente ao livro didático e, em salas de aula, temos o uso de ferramentas que procuram facilitar esse processo, dentre elas podemos citar a utilização de Blogs a fim de facilitar o ensino de Química. Com as ferramentas computacionais a compreensão dos problemas se tornaram mais atrativos e reais, em razão de ser uma situação inovadora, a qual os alunos passam a lidar com uma nova situação a qual apresenta-se como inovadora no processo de compreensão dos problemas, os quais tendem a ser alcançados de forma mais rápida e, acima de tudo ocorre um aumento do interesse por parte dos alunos . Diferentemente dos livros didáticos que, em sua grande maioria apresentam situações problemas que, nem sempre despertam a atenção, as situações não ficam tão realistas, dificultando assim o processo ensino-aprendizagem. Em razão da mudança radical de comportamento dos estudantes de hoje, os recursos tecnológicos se tornaram uma ferramenta primordial para que os mesmos possam estar estabelecendo relações entre si, e, além disso, é utilizada para o desenvolvimento de suas habilidades e competências, fazendo uso de sua criatividade, permitindo que os mesmos sejam capazes de interagir e se relacionar a toda hora em qualquer lugar onde esteja. Com relação ao uso de Blogs no Ensino de Química, este, por sua vez, está sendo uma ferramenta educacional, a qual vêm contribuindo para a expansão do conhecimento, propondo uma nova forma de ensinar e aprender. Com a utilização do Blogs é possível estabelecer uma série de observações, experimentos, experiências didáticas ampliando o campo de ensino-aprendizagem entre educadores e educandos. Diante da possibilidade de desenvolver novas abordagens de ensino, com a utilização de Blogs, os processos de reflexão e criação para a discussão dos conteúdos, o aluno é capaz de compreender os mais variados assuntos e, este inicia com a elaboração de textos, os quais são postados poderão ser vistos e discutidos pelos mais variados grupos de pessoas e demais alunos, compartilhando informações, as quais anteriormente ficavam restritas somente aos livros didáticos. Com o aumento das postagens amplia-se o poder reflexivo e, os alunos passam a sentir motivação para criar e comentar textos, a qual, pode ser utilizada como um suporte pedagógico, uma ferramenta fácil e rápida, capaz de ensinar e aprender ciências.

Criação de blogs

Na aula de hoje aprendemos a criar um blog. Foi e está sendo muito interessante!!!!